Con las gafas moradas

A través del personaje central y su pandilla, la historia nos lleva a  un viaje por su mundo lleno de colores, en el que las personas valen por lo que son y no por lo que tienen, y en el que la diferencia se convierte en lo que les iguala. Sacan de ello su máxima energía y esplendor para poner en el centro y como protagonistas una pandilla en la que cada persona cuenta con algo muy valioso: consigo mismas y con sus diversidades. Esta es la historia que hemos comenzado a leer en la clase de cuarto Un personaje que se crea a sí mismo y que elige unas cualidades muy distintas a las que podríamos elegir cualquiera de nosotros. Un personaje diferente y valiente que nos hace pensar… Lo que podría ser una lectura habitual se convierte en expectación: un/a protagonista poco convencional, una pandilla diferente y ¡algún insulto! Esto sí que nos descoloca. La tarea: escribe lo que te ha parecido o sugerido, gustado, lo que quieras  sobre la lectura. Apenas hemos empezado el trabajo y ya...

    El título de la entrada es el eslogan de este #8M para seguir educando en la igualdad real entre hombres y mujeres.      Además de las actividades realizadas en cada una de las clases, el alumnado y el profesorado del centro ha participado en un vídeo. El tema musical del mismo es un rap titulado de la misma forma que se elaboró en centros educativos de la comunidad de Aragón y que formaba parte de un proyecto titulado “Rap creativo”.      La letra del rap se trabajó ya el curso pasado, en las clases a partir del tercer curso, en el Proyecto de emociones.  Pincha aquí 👉🏻 Este es el rap La comisión de igualdad de nuestro cole ha modificado un poco la letra del rap para actualizar datos y adaptarla a nuestro alumnado  con la intención de que sea un trabajo riguroso aunque en la canción  del vídeo la letra es la original. Además, el título del rap ha sido el hilo conductor de numerosas actividades del centro y se ha convertido en...